lunes, 28 de septiembre de 2015



Publicación en bitácora http://cfpidiomas.centros.educa.jcyl.es/bitacora/index.cgi?wIdPub=162

Proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI: Séptima reunión de socios, Quinto Job Shadowing, Seminarios Job Shadowing y Final Conference TC4PI


Durante la semana del 20 al 27 de septiembre de 2015, se desarrollaron una serie de actividades formativas enmarcadas  en el  Proyecto  "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI: la 7PM (Séptima y última reunión del proyecto), Seminarios Job Shadowing, Job Shadowing en los centros de la Red, y, la Final Conference TC4PI.
El proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI ha tenido como objetivo el desarrollo de competencias docentes para promover la adquisición de competencias plurilingües que permitan una comunicación más eficaz en un contexto cada vez más diverso y global y se enmarca en la formación del profesorado tanto inicial como continua y ha permitido la colaboración entre instituciones encargadas de la formación: universidades y centros de formación de profesores de estos países. 



            Universidad de Valladolid  Facultad de Educación y Trabajo Social. Reunión de socios

Otro evento de gran alcance que tuvo lugar durante la semana fue la Conferencia en la que se presentaron los resultados del proyecto europeo “Teacher Competences for Plurilingual Integration”, coordinado por la Universidad de Valladolid y el Centro de Profesores de Idiomas de la Consejería de Educación en el que han participado cinco países (España, Lituania, República Checa, Polonia y Turquía). Este encuentro también ofreció un lugar de discusión para abordar el tema del plurilingüismo como estrategia de internacionalización en Educación. Dicha Conferencia fue  inaugurada por la directora general de Universidades de la Junta de Castilla y León, a la que acompañaron el vicerrector de Relaciones Internacionales y Extensión Universitaria de la Universidad de Valladolid, José Ramón González, y la vicedecana de Practimum, Innovación y Calidad de la Facultad de Educación y Trabajo Social, Beatriz Coca.




                 

La conferencia inaugural “Promoting translingual and transcultural competence at university” estuvo  impartida por Josep M. Cots, catedrático de la Universidad de Lleida, que aportó su visión de este tema por su amplia experiencia investigadora y docente sobre plurilingüismo e interculturalidad en educación. 

El resto de las intervenciones de la Conferencia estuvieron  a cargo de los socios del proyecto quienes presentaron los resultados, que ha dado lugar a una publicación “Framework Document Teacher Competences for Plurilingual Integration”.



Las intervenciones versaron  sobre el concepto de plurilingüismo, como estrategia prioritaria desde la política lingüística europea, y la experiencia de formación del profesorado inicial y continua que se ha realizado durante la vida del proyecto (2012-2015)

Como estrategia de formación se ha utilizado la herramienta de Job Shadowing que ha permitido la movilidad de profesores de Educación Primaria y Secundaria a los países participantes para intervenir en el aula de lenguas durante el período de una semana. La experiencia internacional y de trabajo colaborativo con los profesores del país de acogida y con profesores de los países participantes será contada en esta Conferencia Final. En esta ocasión, e
l Programa formativo Job Shadowing  recibió once profesores visitantes procedentes de cinco países (Lituania, República Checa, Polonia y Turquía) en tres centros educativos de Valladolid: CEIP María Teresa Íñigo de Toro, CEIP Parque Alameda e IES Emilio Ferrari.
La agenda de la semana también incluyó visitas pedagógicas al IES Arca Real y CEIP Narciso Alonso Cortés, como centros educativos de la Network TC4PI .

                    





Los profesores de los centros de Educación Primaria y Secundaria de Castilla y León que participan en el proyecto se forman en las competencias necesarias para la integración plurilingüe en las aulas de Castilla y León. Esta formación está enmarcada en el Proyecto Teacher Competences for Plurilingual Integration TC4PI (2012-2015) coordinado por el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa y financiado por el Programa de Formación Permanente de la Unión Europea, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency  EACEA
Los profesores visitantes y los profesores de la Network TC4PI, recibieron formación específica con la ponente Ruby Vurdien, durante los Seminarios Job Shadowing celebrados en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas los días  21 y 23 de Septiembre de 2015.


                           

          GRACIAS TC4PI Team                         


TC4PI TRAINING SEMINAR AT CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN IDIOMAS

The week from 20t to 27th September, during the 5th job shadowing meeting of our TC4PI Project we organised training sessions from Spanish host teachers and international job shadowers from Czech Republic, Poland, Lithuania and Turkey. The training sessions were conducted by Ruby Vurdien who is an expert in plurilingualism and multiculturality awareness. It was a great chance to get ideas to promote the plurilingual competence required for teachers according to the philosophy created in the project. You can watch part of this session in the following video.



 

WHAT OUR TC4PI PROJECT MEANT FOR EUROPEAN JOB SHADOWERS

During the Final Conference of our TC4PI Project held in the University of Valladolid on 24th September 2015, the job shadowers who participated in the 5th job shadowing meeting of the TC4PI Project exposed what the project meant to them as teachers. Job shadowing was an essential part in our project and job shadowers' voices a clear sign that the project objectives were achieved succesfully: to promote plurilingualism and multiculturality all around Europe. You can wath their impressions in the following video.


 



   Last Thursday September 24th , 2015, The Faculty of Education , University of Valladolid, hosted    the "Teacher Competences for Plurilingual Integration - TC4PI " Final Conference.

 Here you are the press release published by  the University´s Communication Cabinet

        http://www.psc.uva.es/notas/notas_desplegadas.asp?id=8757#


domingo, 27 de septiembre de 2015

¿QUÉ SIGNIFICA NUESTRO PROYECTO EUROPEO @TC4PI PARA NUESTROS PROFESORES @EDUCACYL?


Durante la Conferencia Final de exposición del Documento Marco creado por los socios de nuestro proyecto europeo TC4PI, Teacher Competence for Plurilingual Integration, los profesores de Castilla y León que participaron como "Job Shadowers" expresaron su opinión sobre su participación en el proyecto. Es para nosotros una enorme satisfacción que nuestros profesores nos digan que gracias a nuestro trabajo ahora son mejores profesores. Para ello trabajamos. Sirva este post para agradecer la ayuda de todos y cada uno de los profesores de nuestros centros que han participado y colaborado con nosotros: CEIP Parque Alameda, CEIP Teresa Iñigo de Toro, CEIP Narciso Alonso cortés, IES Emilio Ferrari e IES Arca Real. Podéis ver las presentaciones de nuestros profesores en el Congreso Final celebrado en la Facultad de Educación de la Universifdad de Valladolid, en el video que véis arriba. Aquí podéis ver nuestro discurso de apertura del congreso, resumen del proyecto y de su importancia para la educación en Europa. Ha sido un lujo formar parte de este proyecto en el que hemos puesto tanto esfuerzo e ilusión y en el que hemos desarollado una metodología tan innovadora.  


viernes, 25 de septiembre de 2015

THE IMPACT OF THE PROJECT IN A SPANISH HIGH SCHOOL

Enjoying Poland and Spain with the five senses! (TC4PI)

It’s nearly the end of The TC4PI (Teacher Competences for Plurilingual Integration) project we have been working on during the last three years and along this week students and teachers at Ferrari High School have been so lucky to work with teachers from The Czech Republic,  Lithuania, Poland and Turkey. All of them wonderful!
We would like to thank all of them for their great work and for being so interested in sharing good practices with us.
Here you have just an example of what our activities have been like.

And here you can see the ppt we prepared to explain  the meaning of the different items to Alicja
And finally, our International team!
tc4pi

lunes, 7 de septiembre de 2015

Final Conference TC4PI


Free registration
http://www.tc4pi.eu/web/index.php/es/contact/mapa-embebido
The Final Conference TC4PI derives from the TEACHER COMPETENCES FOR PLURILINGUAL INTEGRATION (TC4PI) Comenius Multilateral Project. The overall goal of the Final Conference is to facilitate discussion and to deepen on the issues addressed by the team partners of the project. It provides an opportunity for presenting the TC4PI Framework Document. During the conference, a variety of activities such as expert keynote presentations, paper presentations and sessions will take place to ensure discussion on teacher education strategies for developing plurilingual and intercultural competences and exchange of ideas and collaborations in future projects of mutual interest.
In addition, team members and participants from the project will give workshops about their work during job shadowing, in a Seminar which will be hosted by the coordinating institution. The Seminar programme will be focused on professional development of teachers, and the development of teachers´ competences in pre-service and in-service teacher education. The Final Conference TC4PI takes place at the end of the three year TC4PI Project and is hosted by the University of Valladolid.
In addition, team members and participants from the project will give workshops about their work during job shadowing, in a Seminar which will be hosted by the coordinating institution. The Seminar programme will be focused on professional development of teachers, and the development of teachers´ competences in pre-service and in-service teacher education.
The Final Conference aims:
      i   
    To facilitate discussion and to deepen on plurilingual and intercultural competences as professional teaching competences

    II
    To provide an opportunity for presenting the TC4PI Framework document

    III

    To ensure discussion on teacher education strategies for developing plurilingual competence
    IV

    To exchange ideas and collaboration for future projects.

FINAL CONFERENCE TC4PI





martes, 9 de junio de 2015

jueves, 21 de mayo de 2015

@TC4PI: FORMACIÓN CHALLENGING TEACHERS @educacyl FOR PLURILINGUAL INTEGRATION THROUGH PROJECTS 2

@TC4PI: FORMACIÓN CHALLENGING TEACHERS @educacyl FOR PLURILINGUAL INTEGRATION THROUGH PROJECTS 2
Escrito por MAR SÁNCHEZ BAYÓN, viernes 17 de abril de 2015 , 13:51 hs , en PROYECTOS EUROPEOS

Enmarcada en el proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration - TC4PI" se ha desarrollado la formación con profesores de los centros colaboradores CEIP Maria Teresa Iñigo de Toro, CEIP Narciso Alonso Cortés, CEIP Parque Alameda, IES Emilio Ferrari e IES Arca Real.
Durante las sesiones de formación se han trabajado contenidos que giraban entorno a modulos de formación diseñados en el proyecto con propuesta de practicas para el aula:
REFLEXION ON LANGUAGE
-to speak about language use socially and individually;
-to see the diversity of different languages in the world and in the project partner countries;
-to apply different activities to make learners more sensitive to language usage, life and classification;
-to use knowledge of a language diversity and a language life for lesson planning;
RAISE AWARENESS IN LINGUISTIC KNOWLEDGE VERSUS LANGUAGE KNOWLEDGE
-to focus on language learning specificity ;
-to review language knowledge descriptor frameworks;
-to structure their teaching towards allowing learners use their language knowledge in language learning.
INTERACTION WITH PEOPLE BELONGING TO OTHER SOCIAL GROUPS
-to transfer diversity managing to class
-to practice in building learners community
COMMUNICATION SKILLS FREE OF PREJUDICES AND STEREOTYPES
-to connect stereotype based attitudes to language learning attitudes;

-to structure language teaching  avoiding enhancement of stereotypical attitudes .

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TC4PI: PRESENTACIÓN DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE JOB SHADOWERS Y HOST TEACHERS. ESTAMBUL FEBRERO 2015

TC4PI: PRESENTACIÓN DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE JOB SHADOWERS Y HOST TEACHERS. ESTAMBUL FEBRERO 2015
Escrito por MAR SÁNCHEZ BAYÓN, martes 7 de abril de 2015 , 17:36 hs , en PROYECTOS EUROPEOS
El pasado mes de febrero se celebró la semana de Job Shadowing en Estambul como ya os hemos ido informando en sucesivos post en nuestra bitácora.
En esta ocasión os dejamos un video de la sesión final de presentación de las buenas practicas (Joint activities) que elaboraron y desarrollaron los profesores visitantes (Job Shadowers) de Chequia, Polonia, Lituania y España junto con los profesores que nos acogieron (Host Teachers) en sus centros Doga Shools en Estambul.
Maria Jesús Arranz y Maria Aranzazu Oblanca del CEIP Maria Teresa íñigo de Toro e IES Emilio Ferrari de Valladolid tuvieron la oportunidad de compartir con el resto de profesores experiencias educativas de calidad en las que lengua y cultura eran el eje conductor de las actividades.  El desarrollo de las competencias profesionales para la integración plurilingüe en las aulas de nuestros centros es uno de nuestros objetivos en la formación del profesorado.



YOUTUBE CHANNEL http://www.youtube.com/user/TC4PI  


 LOOKING FORWARD 5TH JOB SHADOWING IN SEPTEMBER!

SESIÓN POST JOB SHADWING Y FORMACIÓN: CHALLENGING TEACHERS FOR PLURILINGUAL INTEGRATION 2 TC4PI

SESIÓN POST JOB SHADWING Y FORMACIÓN: CHALLENGING TEACHERS FOR PLURILINGUAL INTEGRATION 2 TC4PI
Escrito por MAR SÁNCHEZ BAYÓN, viernes 27 de marzo de 2015 , 10:23 hs , en PROYECTOS EUROPEOS
El pasado 24 de marzo tuvo lugar la sesión de Formación coincidiendo con la reunión del Post Job Shadowing que se celebra tras cada una de los viajes de Proyecto europeo Teacher Competences for Plurilingual Integration TC4PI coordinado por el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas.
Durante la primera  parte de la sesión  se presentó parte de la coordinación del CFPI el trabajo realizado hasta la fecha en el Proyecto TC4PI y se plantearon las últimas acciones a desarrollar en las que los centros educativos colaboradores serán los protagonistas durante la semana del 21 al 24 de septiembre 2015. A lo largo esta semana están previstas las siguientes actividades:
·         Séptima y última reunión de Proyecto TC4PI
·         Quinto Job Shadowing en el que los centros de Valladolid acogerán a profesorado de los países socios (Lituania, Chequia, Polonia y Turquía)
·         Seminarios de Job Shadowing, actividad formativa que estará abierta a todo el profesorado interesado de la región y del que os informaremos puntualmente a principios de septiembre para aquel profesorado interesado que quiera participar
·         Para terminar con la Final Conference en la que se presentarán los resultados del Proyecto, el FRAMEWORK DOCUMENT FOR TEACHER COMPETENCES FOR PLURILINGUAL INTEGRATION, documento producto elaborado por los socios del Proyecto a lo largo de estos tres años de investigación / acción /formación. A esta Conferencia están invitados autoridades, responsables y profesionales del ámbito de la educación y las lenguas y en ella contaremos con expertos en la materia.
A continuación Maria Jesús Arranz del CEIP Maria Teresa Iñígo de Toro y Mª Aranzazu Oblanca del IES Emilio Ferrari compartieron con el resto de profesores de la NETWORK TC4PI de centros de Valladolid (CEIP Narciso Alonso Cortés, CEIP Parque Alameda e IES Arca Real) su experiencia como Job Shadowers durante la semana del 23 al 27 de febrero en Estambul, acogidos por la red de centros Doga Schools.

En el video que veis a continuación presentan su experiencia y actividades realizadas durante la actividad resaltando lo enriquecedor de la experiencia no solo a nivel profesional en la medida que aporta y fundamenta su actividad docente en el ámbito del plurilingüismo sino también a nivel personal en el que se establecen vínculos con profesorado de otros países que posibilitan futuros Proyectos.


La segunda parte de la sesión se desarrolló enmarcada en el itinerario formativo diseñado en el Proyecto para los profesores de la NETWORK TC4PI. Esta formación se está impartiendo simultáneamente en los cinco países socios del Proyecto y los contenidos están elaborados íntegramente por los socios del Proyecto TC4PI. Contamos con David Rixham como experto en la materia que compartió con los asistentes actividades y recursos correspondientes al segundo Bloque de contenidos bajo el título de la actividad CHALLENING TEACHERS FOR PLURILINGUAL INTEGRATION 2.

Queremos agradecer su colaboración y participación a todos los profesores de la NETWORK TC4PI CEIP María Teresa Iñigo de ToroCEIP Narciso Alonso CortésCEIP Parque AlamedaIES Arca Real e IES Emilio Ferrari.
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JOB SHADOWING COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: LA INTEGRACIÓN PLURILINGÜE A TRAVÉS DEL PROYECTO EUROPEO “TEACHER COMPETENCES FOR PLURILINGUAL INTEGRATION- TC4PI

JOB SHADOWING COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: LA INTEGRACIÓN PLURILINGÜE A TRAVÉS DEL PROYECTO EUROPEO “TEACHER COMPETENCES FOR PLURILINGUAL INTEGRATION- TC4PI
Escrito por MAR SÁNCHEZ BAYÓN, martes 10 de marzo de 2015 , 13:24 hs , en PROYECTOS EUROPEOS
Durante la semana del 23 al 27 de febrero dos profesores del CEIP María Teresa Íñigo de Toro y del IES Emilio Ferraride Valladolid han participado en la actividad formativa de Job Shadowing en Estambul, Turquía, junto con  diez profesores de República Checa, Polonia y Lituania.

Los profesores de los centros de Educación Primaria y Secundaria de Castilla y León que participan en el proyecto se forman en las competencias necesarias para la integración plurilingüe en las aulas de Castilla y León. Esta formación está enmarcada en el Proyecto Teacher Competences for Plurilingual Integration TC4PI (2012-2015) coordinado por el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado y financiado por el Programa de Formación Permanente de la Unión Europea, Education, Audiovisual and Culture Executive Agencia EACEA

TC4PI Socios del Proyecto
Socios del Proyecto, Job Shadowers y Host Teachers
Son objetivos prioritarios del proyecto TC4PI la elaboración de un Documento Marco sobre  sobre las competencias del profesorado para la integración plurilingüe y la implantación de módulos de formación para el profesorado y Job Shadowing. Los integrantes del consorcio de Instituciones del Proyecto son: la Universidad de Valladolid, la Universidad de Vilnius, la Universidad de Usti nad Labem, el Centro de Formación del Profesorado de Bielsko Biala y la Red de Centros Doga de Estambul) 

En la  actividad de Job Shadowing los profesores “visitantes” son acogidos por los profesores de los centros del país anfitrión, participando en actividades conjuntas, sesiones de discusión, formación… Los profesores de Castilla y León han participado activamente en todas las actividades en los centros turcos así como en las sesiones de discusión con los socios del Proyecto.
 
Centro de Formación del Profesorado y Job Shadowers
Su capacidad de adaptación, creatividad y diversidad de recursos y actividades han sido altamente valoradas por el resto de socios y profesores. Son buena muestra de la calidad del profesorado de Castilla y Leónque participa en las actividades de la Red de Formación de la Consejería de Educación. Una formación innovadoraproporciona al profesorado las herramientas necesarias para el desarrollo de las competencias docentes para el ejercicio de sus funciones.

Durante la semana de Job Shadowing profesores visitantes y anfitriones han trabajado conjuntamente en la creación y puesta en práctica de actividades que han puesto en práctica en la Red de Centros colaboradores Doga Schools. Las mañanas estaban dedicadas a la actividad de Job Shadowing y por las tardes profesores y socios participaban en talleres de formación / discusión sobre aspectos relacionados con las competencias del profesorado para la integración plurilingüe a través de las practicas docentes.

Job Shadowing durante la presentación de las actividades conjuntas desarrolladas
Este intercambio no sólo se limita a la actividad de Job Shadowing sino que continúa a través de lacolaboración en el aula virtual gestionada y alojada en la plataforma del CFPI. En ella se intercambian actividades, experiencias, impresiones… y permite la comunicación ininterrumpida a lo largo de los tres años de duración del Proyecto TC4PI.
La formación en cascada es un pilar fundamental de la estructura de esta red de profesores TC4PI. Los profesores colaboradores participan directamente en las actividades formativas del Proyecto y trasladan al resto de profesores de sus respectivos centros todas aquellas ideas, buenas prácticas etc
Es la cuarta ocasión en la que profesorado de centros de Castilla y León viaja a uno de los países socios del Proyecto del que el CFPI es coordinador. El Primer Job Shadowing se desarrolló en la Republica Checa, a la que viajaron profesores del CEIP Maria Teresa Iñigo de Toro e IES Arca Real. La segunda ocasión fue en Polonia a la que asistieron profesores del CEIP Narciso Alonso Cortés e IES Emilio Ferrari y la tercera actividad de Job Shadowing se desarrolló en Lituania donde viajaron profesores del CEIP Parque Alameda y del IES Arca Real.

Como parte de la formación del Proyecto tanto profesores de la RED TC4PI como otros profesores interesados participan en el curso “CHALLENGING TEACHERS FOR PLURILINGUAL INTEGRETATION THROUGH PROJECTS”  de oferta abierta a todo el profesorado. A través de esta actividad que se desarrolla en fase presencial y online el profesorado accede a materiales específicos para el desarrollo de sus competencias para la integración plurilingüe a través de proyectos.
Plataforma virtual del curso: Challenging teachers for plurilingual Integration through projects
Sesión presencial del curso: Challenging teachers for plurlingual integration through projects
El Proyecto TC4PI que se inició en el 2012 finaliza en septiembre de 2015 con la celebración de la Final Conference en la que la Universidad de Valladolid ejercerá de anfitriona como socia que acoge la séptima y última reunión de proyecto. Por otro lado esta última visita simultaneará la actividad 5º Job Shadowing en la que profesores de Lituania, República Checa, Turquía y Polonia serán acogidos por los centros de la RED TC4PI: CEIP Maria Teresa Iñigo de Toro, CEIP Narciso Alonso Cortés, CEIP Parque Alameda, IES Emilio Ferrari e IES Arca Real.
En esta  Final Conference participarán no sólo los socios del Proyecto sino también otros profesionales interesados en la Integración Plurilingüe en las aulas, profesores de la RED TC4PI de todos los países participantes y profesores de nuestra comunidad interesados en el tema.
Se celebrarán seminarios en los que profesores de la RED TC4PI compartirán sus experiencias y materiales con el resto de asistentes.
Más información a través de los perfiles del @CFPIdiomas y @tc4pi en Twitter.
Queremos agradecer su entusiasmo a todos los profesores TC4PI a lo largo de estos tres cursos y especialmente a Maria Jesús Arranz del CEIP María Teresa Íñigo de Toro y María Aranzazu Oblanca del IES Emilio Ferraripor su participación y colaboración en esta última actividad de Job Shadowing en Turquia y esperamos poder seguir construyendo juntos.